本文作者： 杨德成， 杨晓东
取t娃童救茵2009年第35期杨德成，杨晓东摘要：职技高师教育包含工程教育、技术教育和师范教育特点，且三者间．相互融合。
职技高师的工程教育、技术教育与师范教育性质特点决定了其教l育科研管理要体现创新性、校本性、规划性和信息化。管理者要遵循职业教育研究活动、高等教育科研活动与高：等工程及技术教育科研活动的规律，为科研活动创造良好环境。关键词：职技高师教育科研管理刨．新性：信息化中图分类号：717文献标识码：职业技术高等师范教育(简称“最新传奇职技高师教育”)是我国高等教育体系中的独特类型，具有一般应用，型普通工科院校的技术性特征，以：及普通师范院校的师范性特征，同时兼具高职高专院校实践技能突出+的特点，具有“工程性、技术性、师范性”三性合一的复合性质。教育科研管理是指教育科研管理者对教育科研人员从项目申请到j项目实施、完成的全过程管理。教育科研是衡量教育学术水平的重要指i标，也是提高教学质量、培养高质量|人才的基础。
教育科研管理必须遵循科研活动自身的发展规律，职技高师院校的工程教育、技术教育与师范教育特点决定了其教育科研管理具有创新性、校本性、规划性和信j息化“三性一化”特点。一、创新性教育科研管理者的创新意识是l产生创造性思维和实现管理创新的前提条件。对于教育科研管理人员来说，在日常工作中积极实施能动性管理，是教育科研管理开拓创新l的一个重要方面。要求管理人员既要了解本校教育科研工作的目标与现状，又要了解国内外高等教育科『学以及中等职业教育事业发展的形势及国家的相关教育方针与政策，在管理工作中应具备全局性和前瞻性的思想和观念。在工作中要有服务创新意识，树立以人为本的思想，：避免自上而下的集权管理方式，防止管理目标上片面追求课题数量而忽视教育科研成果质量和转化等。
通过有效管理活动来激发和调动教l师从事教育科研的主动性、积极性l和创造性。
树立以教育科研促教学l研究、教育科研与教学研究并举的j理念，让教师真正参与到教育科研j中来。
以提高工程与技术知识传授i能力、方法习得能力、意识培育能力为目标，开展职技高师教科研管理工作，最终达到提高中职师资培养f质量的目标。二、校本性职技高师院校由于专业教学成l本相对较高，教育教学研究经费投l入相对有限，因此要把“好钢用在刀刃上”，即把有限的研究经费投给最有发展潜力、最能取得成果的特色项目上，如打造办学特色、改革人才培养模式、建设课程体系、改革教学方法、建设教学资源库、研究教师校本培训体系、制订教师能力标准等项目。针对课题层次与目标不同，采用招标、选聘、自由组合等多种形式，组织教学名师团队、中青年骨干教师团队、教学新秀团队、教学秘书团队等不同教育教学研究小组，有针对性地开展课题研究，把在教育教学以及教学管理中遇到的新情况、新问题作为重点课题，再将研究成果融人教材和课堂教学及教学管理工作之中，增强课题研究的实效性，不断提高教育教学质量与教学管理水平。三、规划性职技高师教育科研管理必须要根据其创新性与校本性特点，制订出切实可行的学校教育科研目标和长期发展规划，并在实施中不断修正和补热血传奇充完善。
一方面，要有针对性地施以外部教育科研管理的影响，如国家与地方教育科研管理政策的宣传、教育科研管理活动的开展、教育科研管理环境的创建等另一方面。还要不断刺激教育科研管理内部强化，如调动和培养教育科研管理人员的素质、情感、意志、兴趣、毅力、动机等因素，使教育科研管理由外部干预逐渐为内部提升。教育科研管理人员的素质不高就不可能制订出高水平的发展(下转第76页)师资建设德国教学模式在职业学校汽车专业骨干教师培训中的应用对前一期参加国家级骨干教师[1教育部，财政部-教育部、财政部关于的应用叩．江苏技术师范学院学报：社会培动|的学员进行学习兴趣和满意度实施中等职业学校教师素质提高计划科学版。
2009(2)：89—92．的调查，结果表明，将德国教学模式1的意见[z墩职成[200613号·应用到汽车专业骨干教师培训中可[2教育部办公厅，财政部办公厅·教育收稿日期：2009一11一13以极大地调动学员的学习兴趣，充分部办公厅、财政部办公厅关于组织实施作者简介：王奎洋(1979一)，男，江苏滨发挥学员主观能动性，使不同层次学中等职业学校专业骨干教师培训工作海人，江苏新开传奇技术师范学院汽车工程学院员都能获得其所需的知识，最终使培。的指导意见[z．教职成厅[20074号·讲师(213001)训质量与效率得到很大提高。罴售未篆鬟教模洲·贝绍轶(1968一)，男，江苏常州人，博士，江苏技术师范学院汽车工程学院副[4王奎洋，唐金花．行为导向教学法在院长。副教授(213001)参考文献：·汽车电器与电子控制技术课程教学中李国庆，江苏技术师范学院(213001)(上接第69页)规划，也不可能实施好这一发展规划，因此建立一支业务素质高、工作责任心强的管理队伍是做好教育科研管理的首要条件。同时，在教育科研管理规划中，对于学校发展定位、办学特色打造、学科专业发展、人才培养模式改革、课程体系构建等一系列学校重大发展项目都要作出详细的规划，使各项工作得以持续、有序、有效地开展。四、信息化教育科研管理过程的信息化可以全面提高管理效率，实现动态管理，缩短决策周期，加强交流，促进成果转化，避免教师因评职、晋升与教育科研论文挂钩而出现研究内容重复性过高的现象。教育科研管理的信息化，不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程。教育科研管理信息化的过程是促进教师教育思想、教育观念转变的过程，是以信息化的观点对教育科研管理系统进行分析的认识过程。
教育科研管理的信息化是以新的教育思想、教育观念指导信息技术在教育科研的各个部门、各个领域广泛应用，是根76据创新型人才培养的要求，利用信息技术促进教育现代化发展。教育科研管理信息化建设能够使职技高师教育科研管理工作更加高效、安全、可靠地运行。职技高师教育科研管理的创新性、校本性与规划性特点都要通过信息化的平台得以体现没有高水平的信息化管理平台建设，就不可能有真正意义上的创新性、校本性与规划性。因此，学校应科学规划、切实投入、加强管理，使得上述“三性”与“一化”真正构成“三位一体”。
打造出职技高师教育科研管理的新模式，为完善、发展、壮大职技高师教育做出贡献。总之。在职技高师教育科研管理工作中，管理者要遵循职业教育研究活动、高等教育科研活动与高等工程及技术教育科研活动的规律，通过对众多变量关系的协调、服务，积极创造—个适合教育科研发展的良好环境，使教育科研人员的智慧能在适宜的环境中得到最充分的发挥，从而使独具特色的职技高师教育科研活动得以顺利开展。不断彰显职技高师教育科研工作的特色。参考文献：[1杨晓东，刘贵富，曲丽娜，等．职业这网络游戏这一点真不错技术师范本科专业课程模块的设计与实践[．中国高教研究，2008(12)：69—70．[2干歆杰．研究型工程教育的特点与实现[．高等工程教育研究，2004(6)：4l一44．[3沈亚强，张加光．从人才分类角度看工程教育、技术教育与职业教育的关系[．教育与职业，2008(3)：25—26．[4张英花．近代中国高等师范教育师范性特征的发展与思考[．南京理工大学学报。2009(8)：90—93．[5周铁水．如何提高普通高校科研管理水平[．商业时代，2007(5)：63—64．收稿日期：2009一l¨ll作者简介：杨德成(1973一)。吉林大安人。吉林工程技术师范学院教务处教研科科长。助理研究员(130052)杨晓东(1965一)，吉林榆树人，博士，吉林工程技术师范学院教务处处长，教授(130052)基金项目：吉林省教育科学“十一五”规划项目《高等学优秀网游啊校课程类型、层次及其特征研究》(编号：08201)，主持人：杨德成。
本文《职技高师教育科研管理的特点分析》 --- 作者： 杨德成， 杨晓东